Aktivitetsbasert emneorganisering

Et verktøy for utvikling av tankesett for studentaktiv læring hos undervisere og studenter.

Authors

  • Lars Lundheim NTNU
  • Torstein Bolstad
  • Bojana Gajic`
  • Pauline Hardeberg Zimmermann
  • Thomas Tybell

DOI:

https://doi.org/10.5324/njsteme.v5i1.3923

Abstract

I artikkelen deler vi våre første erfaringer med aktivitetsbasert emne­organi­sering som ble prøvd ut på et stort innføringsemne for sivilingeniørstudenter ved NTNU. Den grunnleggende ideen er at for å fremme studentaktiv læring, må både undervisere og studenter endre sine tanker og forventninger om hvordan et emne er organisert, både innen hver enkelt læringsøkt og over tid.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2021-02-24

Issue

Section

MNT Konferansen - Conference submissions