Ph.d.-prosjektet mitt er ein tre-delt studie, med norskfagleg skriving som overordna tema og pedagogisk designforsking som overordna metode. I første studie ønsker eg å finne ut korleis norsklærarar forstår si rolle som morsmåls- og skrivelærar, og dette har eg gjort gjennom ei spørjeundersøking og fleire fokusgruppeintervju. I den andre studien har eg søkelys på korleis norsklærarar på mellomtrinnet snakkar om og samarbeider om norskfagleg skriving, medan den tredje studien løftar fram elevperspektivet og deira syn på skriving.

Oversikt over publikasjonar og formidling

I samband med første studie gjennomførte rettleiaren min og eg ei spørjeundersøking i samarbeid med Språkrådet. Rapporten frå denne spørjeundersøkinga er tilgjengeleg her: Norsklærerens kompetanser, roller og ansvar.