| 200 milliarder og 1 |
Dybdelæring som distribuert flerfaglig praksis undersøkt i samarbeid mellom ungdomsskoler, lærerutdanning og kunstfelt |
Tone Pernille Østern |
| Apps in Math |
Spill- og applikasjonsutvikling innenfor matematikk |
Øistein Gjøvik |
| Bygge hjerner |
Har utviklet et byggesett med elektriske nevroner. |
Pål Kvello |
| FaSMEd |
Raising Achivement through Formative Assessment in Science and Mathematics Education |
Svein Arne Sikko |
| FIVIS |
Forskning på individuell vurdering |
Trond Buland |
| HeadsUP |
Heads Using Professional Learning Communities |
Anne Berit Emstad |
| KONPA |
Kontekstualisering av pasientjournalen |
Svein Carstens |
| LAB-Ted |
Learning, Assessment and Boundary crossing in Teacher education |
May Britt Postholm |
| LaUDiM |
Språkbruk og språkutvikling i matematikk |
Vivi Nilssen |
| Ledelse, undervisning og læring |
Ledelse, undervisning og læring |
May Britt Postholm |
| LUp |
Lærerutdanning i universitetsskolene – i praksis |
Torunn Klemp |
| MaSciL |
Mathematics and Science for Life |
Ragnhild Lyngved Staberg |
| Normprosjektet |
Developing national standards for the assessment of writing – a tool for teaching and learning |
Synnøve Matre og Randi Solheim |
| PRIMAS |
Promoting Inquiry In Mathematics And Science Education Across Europe |
Birgit Pepin |
| SKU |
Skolebasert kompetanseutvikling for ungdomstrinnet |
May Britt Postholm |
| Smart læring |
Smart læring |
Inger Langseth |
| SPACE ME |
Kunstfaglig inngang til læring |
Tone Pernille Østern |
