{"id":36,"date":"2020-12-11T08:57:27","date_gmt":"2020-12-11T07:57:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/?p=36"},"modified":"2021-02-01T16:05:44","modified_gmt":"2021-02-01T15:05:44","slug":"nye-artiklar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/2020\/12\/11\/nye-artiklar\/","title":{"rendered":"Nye artiklar"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prosjektleiar Myren-Svelstad har nyleg publisert to artiklar; den eine om berekraftig litteraturdidaktikk, den andre er ei \u00f8kokritisk lesing av barnelitteratur.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> Artikkelen <em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2076-0787\/9\/4\/141\" target=\"_blank\">Sustainable Literary Competence: Connecting Literature Education to Education for Sustainability<\/a><\/em> er del av spesialnummeret &laquo;Opening the Ecological Text&raquo; i tidsskriftet <em>Humanities<\/em>. Artikkelen dr\u00f8ftar kritisk antakingar om samanhengen mellom berekraftskompetanse og litter\u00e6r lesing, og f\u00f8resl\u00e5r ein ny m\u00e5te \u00e5 tenkje om litteraturundervisningas rolle p\u00e5.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artikkelen <a href=\"https:\/\/www.idunn.no\/blft\/2020\/01\/ting_som_er_for_store_og_ting_som_er_for_smaa\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Ting som er for store og ting som er for sm\u00e5: \u00d8kologisk tenkning i Ruth Lillegravens <\/em>Eg er eg er eg er<\/a> kan lesast i <em>Barnelitter\u00e6rt forskningstidsskrift<\/em>. Artikkelen analyserer Lillegravens diktsamling for born, med vekt p\u00e5 korleis dikta overf\u00f8rer \u00f8kologiske problemstillingar ned p\u00e5 eit forst\u00e5eleg, mellommenneskeleg niv\u00e5.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prosjektleiar Myren-Svelstad har nyleg publisert to artiklar; den eine om berekraftig litteraturdidaktikk, den andre er ei \u00f8kokritisk lesing av barnelitteratur. Artikkelen Sustainable Literary Competence: Connecting Literature Education to Education for Sustainability er del av spesialnummeret &laquo;Opening the Ecological Text&raquo; i tidsskriftet Humanities. Artikkelen dr\u00f8ftar kritisk antakingar om samanhengen mellom berekraftskompetanse og litter\u00e6r lesing, og f\u00f8resl\u00e5r [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":424,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-36","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ukategorisert"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/424"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36\/revisions\/40"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/lkb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}