{"id":192,"date":"2018-11-29T12:36:18","date_gmt":"2018-11-29T11:36:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/?p=192"},"modified":"2019-04-30T16:17:00","modified_gmt":"2019-04-30T14:17:00","slug":"undervisningsstrukturen-i-ntnu-link","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/192\/","title":{"rendered":"Undervisningsstrukturen i NTNU Link"},"content":{"rendered":"

Undervisningen i NTNU Link \u2013 eller l\u00e6ringsaktivitetene<\/u> som vi b\u00f8r kalle dem \u2013 best\u00e5r hovedsakelig av klinisk tjeneste, studentaktiv plenumsundervisning og problembasert l\u00e6ring. Det forutsettes at studentene p\u00e5 egen h\u00e5nd forbereder seg ved hjelp av anbefalte kilder og l\u00e6remidler samt fordyper seg ved s\u00f8k i oppslagsverk og databaser. Ved hjelp av NTNUs l\u00e6ringsst\u00f8ttesystem \u00abBlackboard\u00bb vil det ogs\u00e5 kunne legges opp til testing, innleveringer og evaluering.<\/p>\n

\"\"
To studenter som auskulterer.<\/figcaption><\/figure>\n

Den kliniske tjenesten er organisert i fire temauker som gjennomf\u00f8res parallelt i 16 uker p\u00e5 h\u00f8sten og 16 uker p\u00e5 v\u00e5ren. Studentene er tilsvarende delt inn i fire klinikkgrupper med inntil fire studenter i hver gruppe. Gruppene fordeles slik at det er \u00e9n gruppe i hver temauke til enhver tid. Gruppene skifter temauke hver uke slik at alle grupper har v\u00e6rt gjennom alle temauker i l\u00f8pet av fire uker. Innad i hver temauke opptrer studentene inntil to og to sammen. Det betyr at det i hvert fagomr\u00e5de m\u00e5 tilrettelegges for minst to kliniske studentaktiviteter per uke (\u00e9n aktivitet per studentpar). Det er mulig \u00e5 tilrettelegge for flere aktiviteter i fagomr\u00e5det p\u00e5 samme dag, men det m\u00e5 tas hensyn til studentenes \u00f8vrige planlagte aktiviteter, og til at studentene har nok tid til forberedelse og fordypning.<\/p>\n

Plenumsundervisning gjennomf\u00f8res samlet p\u00e5 mandager og fredager. Problembasert undervisning gjennomf\u00f8res i grupper med 8 studenter (torsdager).<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temauke<\/p>\n<\/th>\n

\n

Mandag<\/p>\n<\/th>\n

\n

Tirsdag<\/p>\n<\/th>\n

\n

Onsdag<\/p>\n<\/th>\n

\n

Torsdag<\/p>\n<\/th>\n

\n

Fredag<\/p>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

\n

Temauke A<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n

\n

Nevrologi<\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00d8NH<\/p>\n

\u00d8ye<\/p>\n<\/td>\n

\n

Allmennmedisin<\/p>\n

PBL<\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Temauke B<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anestesi (pre.op)<\/p>\n<\/td>\n

\n

Karkir. \/
\nOperasjon<\/td>\n

\n

Gastrokir \/
\nVisitt (post.op.)<\/td>\n

\n

F-lab\/Simulator<\/p>\n

PBL<\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Temauke C<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n

\n

Blod<\/p>\n

Lunge<\/p>\n<\/td>\n

\n

Hjerte<\/p>\n

Ford\u00f8yelse<\/p>\n<\/td>\n

\n

F-lab\/Simulator<\/p>\n

PBL<\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Temauke D<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n

\n

Slag\/Geriatri<\/p>\n<\/td>\n

\n

Onkologi<\/p>\n

Sykehjem<\/p>\n<\/td>\n

\n

Fys.med.\/Rehab.<\/p>\n

PBL<\/p>\n<\/td>\n

\n

\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Temauke A: Nevrologi + \u00d8ye + \u00d8NH + Allmennpraksis<\/h2>\n

Nevrologi, \u00d8NH og \u00d8ye undervises i Namsos. Tirsdag deltar studentene p\u00e5 nevrologisk poliklinikk eller sengepost. Onsdag deltar studentene p\u00e5 poliklinikk for \u00d8NH-sykdommer p\u00e5 formiddagen og poliklinikk for \u00f8yesykdommer p\u00e5 ettermiddagen. Torsdag deltar studentene i allmennpraksis (Levanger).<\/p>\n

Temauke B: Anestesi + Gastrokirurgi + Karkirurgi + Simulator\/F-lab<\/h2>\n

Temauke B er delt i to. Mandag deltar inntil to av fire studenter p\u00e5 preoperativ anestesiologisk vurdering. De samme to studentene deltar tirsdag p\u00e5 den pasientens operasjon og p\u00e5 onsdag tilser de pasienten p\u00e5 kirurgisk sengepost. De andre to studentene har tirsdag karkirurgisk poliklinikk og onsdag gastrokirurgisk poliklinikk. Neste gang disse studentene skal gjennomf\u00f8re denne temauka, bytter studentene internt slik at studentene som hadde poliklinikk n\u00e5 skal f\u00f8lge et perioperativt forl\u00f8p, og de som fulgte et perioperativt forl\u00f8p skal ha poliklinikk. Alle fire studentene har F-lab\/simulatortrening p\u00e5 torsdag i denne uka.<\/p>\n

Temauke C: Blod + Lunge + Hjerte + Ford\u00f8yelse<\/h2>\n

Tirsdag deltar studentene p\u00e5 poliklinikk for blodsykdommer p\u00e5 formiddagen og p\u00e5 poliklinikk for lungesykdommer senere p\u00e5 dagen. Onsdag deltar studentene p\u00e5 poliklinikk for hjertesykdommer p\u00e5 formiddagen og poliklinikk for ford\u00f8yelsessykdommer senere p\u00e5 dagen.<\/p>\n

Temauke D: Geriatri\/Slag + Onkologi + Sykehjem + Fys.med.\/Rehab.<\/h2>\n

Tirsdag deltar studentene enten p\u00e5 geriatrisk poliklinikk eller p\u00e5 sengeposten for hjerneslagpasienter. Onsdag deltar studentene p\u00e5 kreftpoliklinikken p\u00e5 formiddagen og i sykehjem p\u00e5 ettermiddagen. Torsdager deltar studentene enten p\u00e5 fysikalskmedisinsk poliklinikk eller p\u00e5 rehabiliteringsavdelingens sengepost.<\/p>\n

Problembasert l\u00e6ring<\/h2>\n

PBL foreg\u00e5r p\u00e5 R\u00f8stad legesenter med allmennlege som fasilitator. Mer om PBL i NTNU Link vil komme i et eget blogginnlegg.<\/p>\n

Plenumsundervisning<\/h2>\n

Plenumsundervisning i NTNU Link bruker studentaktive undervisningsformer som Teambasert l\u00e6ring og Peer Instruction. Mer om dette vil komme i egne blogginnlegg. Noe plenumsundervisning foreg\u00e5r i Trondheim (studentene reiser da dit).<\/p>\n

Simulering<\/h2>\n

Simulering gjennomf\u00f8res p\u00e5 Nord universitet Campus R\u00f8stad i samarbeid med sykepleierutdanningen der. Da simulerer legestudenter og sykepleierstudenter sammen. Dette er beskrevet i et eget blogginnlegg<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Undervisningen i NTNU Link \u2013 eller l\u00e6ringsaktivitetene som vi b\u00f8r kalle dem \u2013 best\u00e5r hovedsakelig av klinisk tjeneste, studentaktiv plenumsundervisning og problembasert l\u00e6ring. Det forutsettes at studentene p\u00e5 egen h\u00e5nd forbereder seg ved hjelp av anbefalte kilder og l\u00e6remidler samt fordyper seg ved s\u00f8k i oppslagsverk og databaser. Ved hjelp av NTNUs l\u00e6ringsst\u00f8ttesystem \u00abBlackboard\u00bb vil […]<\/p>\n","protected":false},"author":258,"featured_media":194,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[40,39,4],"class_list":["post-192","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-undervisningsstruktur","tag-klinisk-tjeneste","tag-laeringsaktivitet","tag-ntnu-link"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/users\/258"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=192"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":258,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/192\/revisions\/258"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/media\/194"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=192"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntnu.no\/blogger\/link\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}