Trond Solhaug
Om
Solhaug er utdanna statsviter og er professor emeritus i samfunnsddidaktikk og pedagogikk.
Forskning har tema: Demokrati, medborgerskap i utdanning og lærerutdanning. Nyere forskning har fokus på medborere sin deltakelse, interkulturelle kompetanse, politisk bevissthet såvel som oppfatninger av lærerutdanninga.
Solhaug underviste særlig i demokrati og medborgerskap i utdanning, identitet og kvantitativ metode på master og phd nivå.
Forskergruppa 'Democracy and Citizenship in Education' (DACED) blei starta i 2018 av Solhaug som leda den fram til februar 2021.
Solhaug starta også "Citizenship standing group" på European Consortium of Political Research (ECPR) i 2013 og leda gruppa fram til 2019.
Kompetanseord
Publikasjoner
2022
-
Johanson, Lisbeth Bergum;
Leming, Tove;
Johannessen, Bjørn-Henrik;
Solhaug, Trond.
(2022)
Competence in Digital Interaction and Communication—A Study of First-Year Preservice Teachers’ Competence in Digital Interaction and Communication at the Start of Their Teacher Education.
The Teacher Educator.
Vitenskapelig artikkel
2021
-
Elstad, Eyvind;
Juuti, Kalle;
Christophersen, Knut-Andreas;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2021)
Antecedents of student teachers’ commitment to the teaching profession in Finland and Norway.
Nordic Studies in Education.
volum 41 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Denk, Thomas;
Olson, Maria;
Solhaug, Trond.
(2021)
Perspectives on Political Awareness Conceptual, Theoretical and Methodological Issues.
Springer. 2021. ISBN 978-3-030-90394-7.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Solhaug, Trond.
(2021)
Skolen i demokratiet. Demokratiet i skolen.
Universitetsforlaget. 2021. ISBN 978-82-15-04742-3.
Fagbok
-
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2021)
Political Awareness, Concept and Measurement.
Perspectives on Political Awareness Conceptual, Theoretical and Methodological Issues.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2020
-
Solhaug, Trond.
(2020)
Participation rights in school and their contribution to intercultural empathy. A study of Norwegian and Danish upper secondary school students.
Protest und Partizipation Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspectiven.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond;
Borge, Julie Ane Ødegaard;
Grut, Gunnar.
(2020)
Social science education (samfunnsfag) in Norway: A country report.
Journal of Social Science Education.
volum 19 (1).
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
2019
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
Predictions of school mentors’ effort in teacher education programmes.
European Journal of Teacher Education.
volum 42 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
School mentors’ perceived integration into teacher education programmes.
Professional Development in Education.
volum 42 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Kristensen, Niels Nørgaard.
(2019)
Gender and intercultural competence: analysis of intercultural competence among upper secondary school students in Denmark and Norway.
Educational Psychology.
volum 40 (1).
Vitenskapelig artikkel
2018
-
Juuti, Kalle;
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2018)
Finnish Teacher Education and Its Contributions to Preservice Teachers’ Instructional Self-Efficacy.
Issues in educational research.
volum 28 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Developmental relationships in schools: pre-service teachers’ perceptions of mentors’ effort, self-development orientation, and use of theory.
Mentoring & Tutoring.
volum 26 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Mentors of preservice teachers: The relationships between mentoring approach, self-efficacy and effort.
International Journal of Mentoring and Coaching in Education.
volum 7 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Osler, Audrey;
Solhaug, Trond.
(2018)
Children’s human rights and diversity in schools: Framing and measuring.
Research in Comparative and International Education.
volum 13 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2018)
Democratic schools – Analytical Perspectives.
Journal of Social Science Education.
volum 17 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2018)
Review of the Book: Broom, Catherine, Ed. 2016. Youth Civic Engagement in a Globalized World: Citizenship Education in Comparative Perspective, Palgrave MacMillan, ISBN 978-1-137-56533-4,.
Journal of Social Science Education.
volum 17 (1).
Anmeldelse
-
Solhaug, Trond;
Osler, Audrey Helen.
(2018)
Intercultural empathy among Norwegian students: an inclusive citizenship perspective.
International Journal of Inclusive Education.
volum 22 (1).
Vitenskapelig artikkel
2017
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
juuti, kalle;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2017)
Duration of On-Campus Academic Engagements of Student Teachers in Finland and Norway.
Education Inquiry.
volum 8 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2017)
Party choice and family influence in the age of late modernity.
Nordidactica.
Vitenskapelig artikkel
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2017)
Students as first-time voters: The role of voter advice applications in self-reflection on party choice and political identity.
Journal of Social Science Education.
volum 16 (1).
Vitenskapelig artikkel
2016
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2016)
Antecedents of student teachers’ affective commitment to the teaching profession and turnover intention.
European Journal of Teacher Education.
volum 39 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Turmo, Are;
Solhaug, Trond.
(2016)
Teacher Education Programmes and Their Contribution to Student Teachers Efficacy in Classroom Management and Pupil Engagement.
Scandinavian Journal of Educational Research.
volum 60 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Dahl, Thomas.
(2016)
Assessing the Outcome of Teacher Education Programs in Norway: An Analysis and Discussion of the Factor Structure in Domains of Teacher Practicum for Student Teachers at Three Norwegian Universities.
Creative Education.
volum 7 (10).
Vitenskapelig artikkel
2015
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2015)
Antecedents of Norwegian student teachers' campus time on task.
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research (ILJTER).
volum 10 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2015)
Explaining motivational antecedents of citizenship behavior among preservice teachers.
Education Sciences.
volum 5.
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2015)
Gender Variations in Norwegian Pre-service teachers' Motivational Orientations.
Problems of Education in the 21st Century.
volum 63.
Vitenskapelig artikkel
-
Lundh, Silje;
Solhaug, Trond.
(2015)
Evaluering av undervisningskvaliteten ved 5LU, PPU og FPPU vår 2015.
2015.
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2015)
Lars Laird Iversen Uenighetsfellesskap. Blikk på demokratisk samhandling.
Tidsskrift for samfunnsforskning.
Anmeldelse
2014
-
Chinga-Ramirez, Carla;
Solhaug, Trond.
(2014)
Jeg er annerledes. En diskusjon av erfaringer med å være annerledes i den norske skolen.
Kompetanse for mangfold: Om utdanningens rolle og skolens utfordringer i det flerkulturelle Norge.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2014)
Demokrati og medborgerskap i skolen.
Profesjonsrettet pedagogikk 8-13.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2014)
Marianne Takle, Politisk integrering.
Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift.
Anmeldelse
-
Solhaug, Trond;
Dahl, Thomas;
Holter, Trine.
(2014)
Rapport om evaluering av undervisningskvaliteten ved Program for lærerutdanning (PLU) NTNU vår 2014.
2014.
Rapport
2013
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2013)
Casting a Vote - Complexities and Strategies among “First-Time Voters” in their Approach to Elections.
Nordidactica.
Vitenskapelig artikkel
-
Pareliussen, Ingar;
Moen, Bente Bolme;
Reinertsen, Anne Beate;
Solhaug, Trond.
(2013)
Proceedings of FoU i praksis 2012 : conference proceedings. Trondheim, 23. og 24. april 2012.
Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0086-6.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Solhaug, Trond.
(2013)
Trends and Dilemmas in Citizenship Education.
Nordidactica.
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Kristensen, Niels Nørgaard.
(2013)
Political Learning among Youth: exploring patterns of students’ first political awakening.
Citizenship, Social and Economics Education (CSEE).
volum 12 (3).
Vitenskapelig artikkel
2012
-
Solhaug, Trond.
(2012)
Internasjonale trender i samfunnsfagdidaktikk og en norsk forskningsagenda.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
volum 96 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2012)
Nasjon, medborgerskap og skolen.
Skolen, nasjonen og medborgaren.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2012)
Political alienation among migrant youths: Exploring the mechanisms of political alienation and acculturation among migrant youths in Norwegian schools.
Education, Citizenship and Social Justice.
volum 7 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Børhaug, Kjetil.
(2012)
Skolen i demokratiet - demokratiet i skolen.
Universitetsforlaget. 2012. ISBN 978-82-15-02050-1.
Vitenskapelig monografi
-
Solhaug, Trond;
Børhaug, Kjetil;
Stugu, Ola Svein;
Haugaløkken, Ove Kr..
(2012)
Skolen, nasjonen og medborgaren.
Tapir Akademisk Forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2916-5.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Solhaug, Trond;
Kristensen, Niels Nørgaard.
(2012)
Political Rationality: Young Danish and Norwegian Immigrant Citizens and their Political Reasoning.
Politics, Culture and Socialization.
volum 2 (3).
Vitenskapelig artikkel
2011
-
Hoel, Torlaug Løkensgard;
Guldal, Tale M.;
Dons, Carl Fredrik;
Sagberg, Sturla;
Solhaug, Trond;
Wæge, Kjersti.
(2011)
FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
Tapir Akademisk Forlag. 2011. ISBN 978-82-519-2730-7.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2011)
Uncovering the political in non-political young muslim immigrant identities.
Utbildning och Demokrati.
volum 20 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2011)
New Public Management in Educational Reform in Norway.
Policy Futures in Education.
volum 9 (2).
Vitenskapelig artikkel
2010
-
Guldal, Tale M.;
Dons, Carl Fredrik;
Sagberg, Sturla;
Solhaug, Trond;
Tromsdal, Roar.
(2010)
FoU i Praksis 2009. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Levanger, 23. og 24. april 2009.
Tapir Akademisk Forlag. 2010. ISBN 978-82-519-2565-5.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Knutas, Kerstin Agneta;
Solhaug, Trond.
(2010)
Som en sang i sinnet - som et eneste sollyst minne. Elevers utbytte av folkehøgskolen.
2010. ISBN 978-82-7570-219-5.
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2010)
Steinerskolen i et demokratisk perspektiv.
Liv Laga Erfaringer fra Steinerskolen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2009
-
Nilssen, Vivi;
Moen, Torill;
Postholm, May Britt;
Rønning, Frode;
Solhaug, Trond.
(2009)
Praksisrelatert forskning i skole og barnehage.
FoU i praksis.
volum 3 (1).
Leder
-
Nilssen, Vivi;
Moen, Torill;
Postholm, May Britt;
Rønning, Frode;
Solhaug, Trond.
(2009)
Forskning av stor samfunnsmessig betydning.
FoU i praksis.
Leder
-
Solhaug, Trond.
(2009)
Two configurations for accessing classroom computers: differential impact on students' critical reflections and their empowerment.
Journal of Computer Assisted Learning.
volum 25 (5).
Vitenskapelig artikkel
2008
-
Nilssen, Vivi;
Moen, Torill;
Postholm, May Britt;
Rønning, Frode;
Solhaug, Trond.
(2008)
Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå.
FoU i praksis.
Leder
-
Eide, Trude Hella;
Solhaug, Trond.
(2008)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvik regionen 2004-2007 Sluttrapport fra følgeforskningen: ØF-rapport nr. 06/2008.
2008. ISBN 978-82-7356-627-0.
Rapport
-
Eide, Trude Hella;
Solhaug, Trond.
(2008)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvikregionen. Sluttrapport fra følgeforsk- ningen 2004 - 2007.
2008. ISBN 978-82-7356-627-0.
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2008)
Kritisk blikk på skolens opplæring til demokrati.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
volum 92 (4).
Leder
-
Solhaug, Trond.
(2008)
Realistic Participation in Democratic School-institutions of Pseudo-democracy in Norway? Critiquing Two Secondary School Models.
Political Culture, Socialization, Democracy, and Education.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond;
Fosse, Britt Oda.
(2008)
Tilpasset opplæring og likeverdige utdanningsmuligheter i en ny åpen ungdomsskole – en case studie.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Fosse, Britt Oda.
(2008)
Tilpasset opplæring og likeverdige utdanningsmuligheter i en ny åpen ungdomsskole - en case studie.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
volum 92 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Halvorsen, Kjell Atle.
(2008)
IKT og Læring i videregående skole i Nord-Trøndelag.
2008.
Rapport
2007
-
Fosse, Britt Oda;
Solhaug, Trond.
(2007)
Tilpasset opplæring i nye læringsomgivelser. Evalueringsrapport 2007.
2007. Acta Didactica (2007).
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2007)
Steinerskoler i et demokratisk perspektiv. En sammenlikning med offentlige skoler i Norge.
Nordisk Pedagogik.
volum 27 (2).
Vitenskapelig artikkel
2006
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Bildungsreform für soziale Gleichheit oder fortgesetzte Ungleichheit? Eine Analyse der norwegischen Schulreform in demokratischer perspektive.
Bildungspolitik und Bildungsforschung: Herausforderungen und Perspektiven fur Gesellschaft und Gewerkschaften in Deutschland.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
”Blogg – åpen veiledning på nett. Demokratisk kunnskapsdanning i samfunnsfagdidaktikk”.
Ringer i vann. Fleksibel læring - Kvalitetsreformen i praksis.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Knowledge and Self-efficacy as Predictors of Political Participation and Civic Attitudes: with relevance for educational practice.
Policy Futures in Education.
volum 4 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Motivasjon for matematikk.
2006. ISBN 82-7356-594-7. ØF-rapport (15/2006).
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Motivasjon for matematikk Rapport fra interkommunalt prosjekt, ”Regn med matte” om elevers motivasjon for matematikk.
2006. ISBN 82-7356-594-7.
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Strategisk læring i samfunnsfag.
Læringsstrategier. Søkelys på lærernes praksis.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
2005
-
Nyhus, Lene;
Solhaug, Trond;
Eide, Trude.
(2005)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvik-regionen Underveisrapport til prosjektet. ØF-Rapport nr 14.
2005. ISBN 82-7356-569-6.
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2005)
Elevmedvirkning og danning.
Fagenes begrunnelser. Skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2005)
Radical pedagogies in neo-liberal times.
Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau.
volum 51 (2).
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Hagtvet, Knut Arne;
Solhaug, Trond.
(2005)
A two-facet measurement methodology for assessing item parcels. An application to measuring political knowledge in secondary school.
Scandinavian Journal of Educational Research.
Vitenskapelig artikkel
-
Nyhus, Lene;
Solhaug, Trond;
Eide, Trude Hella.
(2005)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvikregionen. Underveisrapport til prosjektet.
2005. ISBN 8273565696.
Rapport
2003
-
Solhaug, Trond.
(2003)
Utdanning til demokratisk medborgerskap.
Unipub forlag. 2003.
Doktorgradsavhandling
Tidsskriftspublikasjoner
-
Johanson, Lisbeth Bergum;
Leming, Tove;
Johannessen, Bjørn-Henrik;
Solhaug, Trond.
(2022)
Competence in Digital Interaction and Communication—A Study of First-Year Preservice Teachers’ Competence in Digital Interaction and Communication at the Start of Their Teacher Education.
The Teacher Educator.
Vitenskapelig artikkel
-
Elstad, Eyvind;
Juuti, Kalle;
Christophersen, Knut-Andreas;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2021)
Antecedents of student teachers’ commitment to the teaching profession in Finland and Norway.
Nordic Studies in Education.
volum 41 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Borge, Julie Ane Ødegaard;
Grut, Gunnar.
(2020)
Social science education (samfunnsfag) in Norway: A country report.
Journal of Social Science Education.
volum 19 (1).
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
Predictions of school mentors’ effort in teacher education programmes.
European Journal of Teacher Education.
volum 42 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2019)
School mentors’ perceived integration into teacher education programmes.
Professional Development in Education.
volum 42 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Kristensen, Niels Nørgaard.
(2019)
Gender and intercultural competence: analysis of intercultural competence among upper secondary school students in Denmark and Norway.
Educational Psychology.
volum 40 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Juuti, Kalle;
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2018)
Finnish Teacher Education and Its Contributions to Preservice Teachers’ Instructional Self-Efficacy.
Issues in educational research.
volum 28 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Developmental relationships in schools: pre-service teachers’ perceptions of mentors’ effort, self-development orientation, and use of theory.
Mentoring & Tutoring.
volum 26 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Lejonberg, Eli;
Elstad, Eyvind;
Sandvik, Lise Vikan;
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2018)
Mentors of preservice teachers: The relationships between mentoring approach, self-efficacy and effort.
International Journal of Mentoring and Coaching in Education.
volum 7 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Osler, Audrey;
Solhaug, Trond.
(2018)
Children’s human rights and diversity in schools: Framing and measuring.
Research in Comparative and International Education.
volum 13 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2018)
Democratic schools – Analytical Perspectives.
Journal of Social Science Education.
volum 17 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2018)
Review of the Book: Broom, Catherine, Ed. 2016. Youth Civic Engagement in a Globalized World: Citizenship Education in Comparative Perspective, Palgrave MacMillan, ISBN 978-1-137-56533-4,.
Journal of Social Science Education.
volum 17 (1).
Anmeldelse
-
Solhaug, Trond;
Osler, Audrey Helen.
(2018)
Intercultural empathy among Norwegian students: an inclusive citizenship perspective.
International Journal of Inclusive Education.
volum 22 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
juuti, kalle;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2017)
Duration of On-Campus Academic Engagements of Student Teachers in Finland and Norway.
Education Inquiry.
volum 8 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2017)
Party choice and family influence in the age of late modernity.
Nordidactica.
Vitenskapelig artikkel
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2017)
Students as first-time voters: The role of voter advice applications in self-reflection on party choice and political identity.
Journal of Social Science Education.
volum 16 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2016)
Antecedents of student teachers’ affective commitment to the teaching profession and turnover intention.
European Journal of Teacher Education.
volum 39 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Turmo, Are;
Solhaug, Trond.
(2016)
Teacher Education Programmes and Their Contribution to Student Teachers Efficacy in Classroom Management and Pupil Engagement.
Scandinavian Journal of Educational Research.
volum 60 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Dahl, Thomas.
(2016)
Assessing the Outcome of Teacher Education Programs in Norway: An Analysis and Discussion of the Factor Structure in Domains of Teacher Practicum for Student Teachers at Three Norwegian Universities.
Creative Education.
volum 7 (10).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2015)
Antecedents of Norwegian student teachers' campus time on task.
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research (ILJTER).
volum 10 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2015)
Explaining motivational antecedents of citizenship behavior among preservice teachers.
Education Sciences.
volum 5.
Vitenskapelig artikkel
-
Christophersen, Knut-Andreas;
Elstad, Eyvind;
Solhaug, Trond;
Turmo, Are.
(2015)
Gender Variations in Norwegian Pre-service teachers' Motivational Orientations.
Problems of Education in the 21st Century.
volum 63.
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2015)
Lars Laird Iversen Uenighetsfellesskap. Blikk på demokratisk samhandling.
Tidsskrift for samfunnsforskning.
Anmeldelse
-
Solhaug, Trond.
(2014)
Marianne Takle, Politisk integrering.
Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift.
Anmeldelse
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2013)
Casting a Vote - Complexities and Strategies among “First-Time Voters” in their Approach to Elections.
Nordidactica.
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2013)
Trends and Dilemmas in Citizenship Education.
Nordidactica.
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Kristensen, Niels Nørgaard.
(2013)
Political Learning among Youth: exploring patterns of students’ first political awakening.
Citizenship, Social and Economics Education (CSEE).
volum 12 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2012)
Internasjonale trender i samfunnsfagdidaktikk og en norsk forskningsagenda.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
volum 96 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2012)
Political alienation among migrant youths: Exploring the mechanisms of political alienation and acculturation among migrant youths in Norwegian schools.
Education, Citizenship and Social Justice.
volum 7 (1).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Kristensen, Niels Nørgaard.
(2012)
Political Rationality: Young Danish and Norwegian Immigrant Citizens and their Political Reasoning.
Politics, Culture and Socialization.
volum 2 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Solhaug, Trond.
(2011)
Uncovering the political in non-political young muslim immigrant identities.
Utbildning och Demokrati.
volum 20 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2011)
New Public Management in Educational Reform in Norway.
Policy Futures in Education.
volum 9 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Nilssen, Vivi;
Moen, Torill;
Postholm, May Britt;
Rønning, Frode;
Solhaug, Trond.
(2009)
Praksisrelatert forskning i skole og barnehage.
FoU i praksis.
volum 3 (1).
Leder
-
Nilssen, Vivi;
Moen, Torill;
Postholm, May Britt;
Rønning, Frode;
Solhaug, Trond.
(2009)
Forskning av stor samfunnsmessig betydning.
FoU i praksis.
Leder
-
Solhaug, Trond.
(2009)
Two configurations for accessing classroom computers: differential impact on students' critical reflections and their empowerment.
Journal of Computer Assisted Learning.
volum 25 (5).
Vitenskapelig artikkel
-
Nilssen, Vivi;
Moen, Torill;
Postholm, May Britt;
Rønning, Frode;
Solhaug, Trond.
(2008)
Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå.
FoU i praksis.
Leder
-
Solhaug, Trond.
(2008)
Kritisk blikk på skolens opplæring til demokrati.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
volum 92 (4).
Leder
-
Solhaug, Trond;
Fosse, Britt Oda.
(2008)
Tilpasset opplæring og likeverdige utdanningsmuligheter i en ny åpen ungdomsskole – en case studie.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond;
Fosse, Britt Oda.
(2008)
Tilpasset opplæring og likeverdige utdanningsmuligheter i en ny åpen ungdomsskole - en case studie.
Norsk pedagogisk tidsskrift.
volum 92 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2007)
Steinerskoler i et demokratisk perspektiv. En sammenlikning med offentlige skoler i Norge.
Nordisk Pedagogik.
volum 27 (2).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Knowledge and Self-efficacy as Predictors of Political Participation and Civic Attitudes: with relevance for educational practice.
Policy Futures in Education.
volum 4 (3).
Vitenskapelig artikkel
-
Solhaug, Trond.
(2005)
Radical pedagogies in neo-liberal times.
Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau.
volum 51 (2).
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
-
Hagtvet, Knut Arne;
Solhaug, Trond.
(2005)
A two-facet measurement methodology for assessing item parcels. An application to measuring political knowledge in secondary school.
Scandinavian Journal of Educational Research.
Vitenskapelig artikkel
Bøker
-
Kristensen, Niels Nørgaard;
Denk, Thomas;
Olson, Maria;
Solhaug, Trond.
(2021)
Perspectives on Political Awareness Conceptual, Theoretical and Methodological Issues.
Springer. 2021. ISBN 978-3-030-90394-7.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Solhaug, Trond.
(2021)
Skolen i demokratiet. Demokratiet i skolen.
Universitetsforlaget. 2021. ISBN 978-82-15-04742-3.
Fagbok
-
Pareliussen, Ingar;
Moen, Bente Bolme;
Reinertsen, Anne Beate;
Solhaug, Trond.
(2013)
Proceedings of FoU i praksis 2012 : conference proceedings. Trondheim, 23. og 24. april 2012.
Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0086-6.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Solhaug, Trond;
Børhaug, Kjetil.
(2012)
Skolen i demokratiet - demokratiet i skolen.
Universitetsforlaget. 2012. ISBN 978-82-15-02050-1.
Vitenskapelig monografi
-
Solhaug, Trond;
Børhaug, Kjetil;
Stugu, Ola Svein;
Haugaløkken, Ove Kr..
(2012)
Skolen, nasjonen og medborgaren.
Tapir Akademisk Forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2916-5.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Hoel, Torlaug Løkensgard;
Guldal, Tale M.;
Dons, Carl Fredrik;
Sagberg, Sturla;
Solhaug, Trond;
Wæge, Kjersti.
(2011)
FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
Tapir Akademisk Forlag. 2011. ISBN 978-82-519-2730-7.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
-
Guldal, Tale M.;
Dons, Carl Fredrik;
Sagberg, Sturla;
Solhaug, Trond;
Tromsdal, Roar.
(2010)
FoU i Praksis 2009. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Levanger, 23. og 24. april 2009.
Tapir Akademisk Forlag. 2010. ISBN 978-82-519-2565-5.
Vitenskapelig antologi/Konferanseserie
Del av bok/rapport
-
Solhaug, Trond;
Christophersen, Knut-Andreas.
(2021)
Political Awareness, Concept and Measurement.
Perspectives on Political Awareness Conceptual, Theoretical and Methodological Issues.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2020)
Participation rights in school and their contribution to intercultural empathy. A study of Norwegian and Danish upper secondary school students.
Protest und Partizipation Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspectiven.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Chinga-Ramirez, Carla;
Solhaug, Trond.
(2014)
Jeg er annerledes. En diskusjon av erfaringer med å være annerledes i den norske skolen.
Kompetanse for mangfold: Om utdanningens rolle og skolens utfordringer i det flerkulturelle Norge.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2014)
Demokrati og medborgerskap i skolen.
Profesjonsrettet pedagogikk 8-13.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2012)
Nasjon, medborgerskap og skolen.
Skolen, nasjonen og medborgaren.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2010)
Steinerskolen i et demokratisk perspektiv.
Liv Laga Erfaringer fra Steinerskolen.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2008)
Realistic Participation in Democratic School-institutions of Pseudo-democracy in Norway? Critiquing Two Secondary School Models.
Political Culture, Socialization, Democracy, and Education.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Bildungsreform für soziale Gleichheit oder fortgesetzte Ungleichheit? Eine Analyse der norwegischen Schulreform in demokratischer perspektive.
Bildungspolitik und Bildungsforschung: Herausforderungen und Perspektiven fur Gesellschaft und Gewerkschaften in Deutschland.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
”Blogg – åpen veiledning på nett. Demokratisk kunnskapsdanning i samfunnsfagdidaktikk”.
Ringer i vann. Fleksibel læring - Kvalitetsreformen i praksis.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Strategisk læring i samfunnsfag.
Læringsstrategier. Søkelys på lærernes praksis.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
-
Solhaug, Trond.
(2005)
Elevmedvirkning og danning.
Fagenes begrunnelser. Skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Rapport
-
Lundh, Silje;
Solhaug, Trond.
(2015)
Evaluering av undervisningskvaliteten ved 5LU, PPU og FPPU vår 2015.
2015.
Rapport
-
Solhaug, Trond;
Dahl, Thomas;
Holter, Trine.
(2014)
Rapport om evaluering av undervisningskvaliteten ved Program for lærerutdanning (PLU) NTNU vår 2014.
2014.
Rapport
-
Knutas, Kerstin Agneta;
Solhaug, Trond.
(2010)
Som en sang i sinnet - som et eneste sollyst minne. Elevers utbytte av folkehøgskolen.
2010. ISBN 978-82-7570-219-5.
Rapport
-
Eide, Trude Hella;
Solhaug, Trond.
(2008)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvik regionen 2004-2007 Sluttrapport fra følgeforskningen: ØF-rapport nr. 06/2008.
2008. ISBN 978-82-7356-627-0.
Rapport
-
Eide, Trude Hella;
Solhaug, Trond.
(2008)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvikregionen. Sluttrapport fra følgeforsk- ningen 2004 - 2007.
2008. ISBN 978-82-7356-627-0.
Rapport
-
Solhaug, Trond;
Halvorsen, Kjell Atle.
(2008)
IKT og Læring i videregående skole i Nord-Trøndelag.
2008.
Rapport
-
Fosse, Britt Oda;
Solhaug, Trond.
(2007)
Tilpasset opplæring i nye læringsomgivelser. Evalueringsrapport 2007.
2007. Acta Didactica (2007).
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Motivasjon for matematikk.
2006. ISBN 82-7356-594-7. ØF-rapport (15/2006).
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2006)
Motivasjon for matematikk Rapport fra interkommunalt prosjekt, ”Regn med matte” om elevers motivasjon for matematikk.
2006. ISBN 82-7356-594-7.
Rapport
-
Nyhus, Lene;
Solhaug, Trond;
Eide, Trude.
(2005)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvik-regionen Underveisrapport til prosjektet. ØF-Rapport nr 14.
2005. ISBN 82-7356-569-6.
Rapport
-
Nyhus, Lene;
Solhaug, Trond;
Eide, Trude Hella.
(2005)
Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvikregionen. Underveisrapport til prosjektet.
2005. ISBN 8273565696.
Rapport
-
Solhaug, Trond.
(2003)
Utdanning til demokratisk medborgerskap.
Unipub forlag. 2003.
Doktorgradsavhandling
Formidling
2021
-
Vitenskapelig foredragElstad, Eyvind; Turmo, Are; juuti, kalle; Solhaug, Trond; Christophersen, Knut-Andreas. (2021) Antecedents of preservice teachers’ commitment to the teaching profession in Finland and Norway. NERA . Nordic Education Research Association; Odense. 2021-11-03 - 2021-11-05.
2020
-
Vitenskapelig foredragLeming, Tove; Solhaug, Trond; Johanson, Lisbeth Bergum; Johannessen, Bjørn-Henrik. (2020) Digital samhandlings- og kommunikasjonskompetanse hos førsteårs-studenter i lærerutdanningen; implikasjoner for samfunnsfaget. Nasjonal konferanse for samfunnsfagdidaktikk . Universitetet i Agder; Digital. 2020-11-25 - 2020-11-26.
2018
-
Vitenskapelig foredragSandvik, Lise Vikan; Lejonberg, Eli; Solhaug, Trond; Elstad, Eyvind. (2018) Mentor integration in teacher education. AERA . AERA; New York. 2018-04-12 - 2018-04-18.
2006
-
PosterSolhaug, Trond. (2006) New Public Management in curriculum reform in Norway.Comparative analysis of Centre - Conservative versus current Red - Green government policies in educational reform. International Political Science Association (IPSA) 20th World Congress Fukuoka Japan 9-13 July 2006 . International political science association; Fukuoka. 2006-07-09 - 2006-07-13.