Hairenik Aramayo
Om
Jeg er lingvist og forsker tidlig i karrieren innen literacy- og utdanningsforskning, med særlig vekt på literacyundervisning. I doktorgradsprosjektet mitt ved NTNU (ILU) undersøker jeg hvordan lese–skriveprosessen ser ut når AI-baserte teknologier inngår i den—hvordan, hvorfor og når elever tar i bruk AI når de leser kilder og skriver tekster til skolen. Mer konkret (1) kartlegger jeg hvordan elever organiserer delprosesser som prompting, håndtering av AI-output, AI-støttet revisjon og egen redigering; (2) undersøker jeg hvordan AI endrer elevenes arbeid med informasjon og hvilken retning prosessen tar; (3) identifiserer jeg prosessmønstre som ser ut til å støtte læring versus mønstre som kan begrense den; og (4) sammenligner jeg lese-til-skrive-prosesser med og uten AI-involvering. Metodisk bruker jeg skjermopptak under kildebaserte oppgaver, etterfulgt av intervjuer.
Jeg arbeider innenfor en sosiokulturell tilnærming forankret i kritisk pedagogikk, samtidig som jeg trekker på sosiomaterielle perspektiver som en sensibiliserende linse for å framheve rollene digitale teknologier, grensesnitt og andre ikke-menneskelige aktører spiller i disse transformasjonene—og i formingen av elevenes handlingsrom—altså for også å utvikle et mindre humanistisk blikk.
Mitt tidligere arbeid har handlet om skrivepedagogikk i høyere utdanning og om transfer mellom akademiske og profesjonelle skrivepraksiser. Jeg har erfaring med å designe og gjennomføre kvalitative og etnografisk orienterte studier, og jeg har deltatt i internasjonale kunnskapsutvekslingsarenaer, blant annet Dartmouth Summer Seminar on Composition Research (2023) og SIG Writing Research School.
(AI-generated translation)
Forskning
Publikasjoner
2025
-
Aramayo, Hairenik.
(2025)
De géneros textuales a prácticas letradas: aportes de un enfoque procesual y émico al analizar la transición universidad-trabajo.
Cuadernos de Literatura. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios
Vitenskapelig artikkel
2024
-
Parato, Hairenik Aramayo.
(2024)
Moving from a rule-based approach to a functional understanding in Plain Legal Language.
International Journal of Law, Language, and Discourse
Vitenskapelig artikkel
-
Parato, Hairenik Aramayo.
(2024)
Más allá de las normas APA: tensión entre regímenes de literacidad en el aula de Derecho.
Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura
Vitenskapelig artikkel
Tidsskriftspublikasjoner
-
Aramayo, Hairenik.
(2025)
De géneros textuales a prácticas letradas: aportes de un enfoque procesual y émico al analizar la transición universidad-trabajo.
Cuadernos de Literatura. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios
Vitenskapelig artikkel
-
Parato, Hairenik Aramayo.
(2024)
Moving from a rule-based approach to a functional understanding in Plain Legal Language.
International Journal of Law, Language, and Discourse
Vitenskapelig artikkel
-
Parato, Hairenik Aramayo.
(2024)
Más allá de las normas APA: tensión entre regímenes de literacidad en el aula de Derecho.
Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura
Vitenskapelig artikkel