Hva er kvalitet i undervisning?
For å kunne undersøke og utvikle kvalitet i undervisning og læring er det viktig å ha noen tanker om hva undervisning er og hva som er kjennetegn på god undervisning.
Undervisning er å legge til rette for læring gjennom forelesninger, øvinger, kollokvier, selvstudium, ekskursjoner, lab-øvinger, prosjektarbeid, gruppearbeid m.m. Når du skal gjennomføre evaluering av emner og program er det sentralt å undersøke om studentenes læringsaktiviteter står i forhold til læringsmålene for undervisningen.
Læringsmål og innhold bør styre valg av undervisningsaktiviteter, men husk at studentene lærer mest av det de gjør selv, ikke av det du gjør. Det viktigste er at det er konstruktiv sammenheng mellom læringsmål, læringsaktiviteter og vurdering/eksamen.
John Biggs har utviklet en modell som kan være hensiktsmessig å bruke når du skal undersøke kvalitet i undervisning. Århus universitet har laget en film som godt illustrerer denne tilnærmingen. Lenker til den finner du under modellen.
Constructive Alignment:
Teaching teaching & understanding understanding
Del 1: Studenperspektivet og underviserperspektivet
Del 2: Kunnskapsperspektivet
Del 3: Løsningen
