Tverrfaglig barneforskning (PHBARN)

 Ph.d.-utdanningen i tverrfaglig barneforskning har som formål å videreutvikle kandidatens kvalifikasjoner for arbeid som krever høy vitenskapelig kompetanse. Utdanningen er normert til 3 år og består av en kursdel og en doktoravhandling. Dette er en forskerutdanning som skal kvalifisere kandidaten til å utføre forsknings- og utredningsoppgaver på et solid faglig nivå. Kompetansen vil også være relevant for undervisningsoppgaver i universitets- og høgskolesektoren, samt ulike former for analytisk arbeid som krever høy barnefaglig kompetanse.

 Programmet er relevant for søkere med mastergrad innenfor en rekke ulike disipliner, som sosiologi, antropologi, geografi, pedagogikk, psykologi, historie, sosialt arbeid, barnehage og lærerutdanning, i tillegg til internasjonale og tverrfaglige masterprogram.

 Det tverrfaglige utgangspunktet gir brede muligheter til valg av tema og perspektivering i doktorgradsprosjektet. Stipendiatene på NOSEBs doktorgradsprogram er en del av et aktivt og internasjonalt forskningsmiljø. Tematisk omfatter programmet forskningsprosjekter både med et "nord"- og et "sør"-perspektiv. Noen eksempler: 

• Barns rettigheter som samfunnsborgere
• Flyktningebarns rettigheter og erfaringer ved bosetting i Norge
• Barnehagepolitikk, inkludering, kvalitet og læring i barnehagen
• Barnehagepersonalets praksis og verdier i relasjon til barn med "nedsatt funksjonsevne"
• Barn, media og forbruk
• Barn og fedme
• Familie, barndom og velferdspolitikk
• Barndom, lokal kunnskap og sosial endring blant kvegfolk i Sør-Etiopia
• Omsorg og hverdagsliv blant småbarn i Zambia
• Oppdragelsespraksis, religion og kultur i rurale områder i Pakistan