Spillteknologi

Spillteknologi kan velges som hovedprofil både i det 2-årige masterstudiet i datateknikk og det 5-årige masterstudiet i datateknikk. Spillteknologi kan også velges som studieretning i det 2-årige masterstudiet i informatikk. Utdanningstilbudene er likeverdige med hensyn til faglig innhold.

Studiene er bygd opp slik at man kombinerer teori med praktisk ferdighetsutvikling. Emnene gir kompetanse i fagområder som er spesielt viktig for spillutvikling, som 2- og 3-dimensjonal datagrafikk, animasjon, rendering av karakterer og omgivelser, interaksjonsdesign, osv. Det legges spesiell vekt på å vise hvordan dataspill bygges opp – hvilke komponenter som inngår og hvordan delene sette sammen til en hensiktsmessig helhet.

I det avsluttende studieåret tilbys spennende prosjekter og masteroppgaver der man velger å fordype seg innen f.eks. maskinvare og spill, kunstig intelligens (AI) og spill, datagrafikk, mobilspill, nye bruksområder for spill, spill til læring, seriøse dataspill, osv.

Eksempler på prosjekter innen spillteknologi:

MOOSES-teknologien er utviklet på NTNU i samarbeid med firmaet TellU. Teknologien gir muligheten for en ny type spill, der mange spillere kan spille sammen i en kinosal via sin mobiltelefon. Teknologien ble utviklet igjennom student- og masterprosjekt.

Mobiltelefonen brukes for å styre spillet og vise status informasjon som valgt våpen, antall liv og poeng. Mobilen vibrerer (force feedback) eller gir fra seg lyd avhengig av hva som skjer på spillet.

Prosjektet simulerer livet på kong Sverres tid (11- og 1200-tallet) ved å reprodusere borgen og menneskene som levde der. Prosjektet benyttet seg av kunnskap fra ulike fagmiljøer innen teknologi, historie, arkeologi og språk.

Studentene bidro med en tredimensjonal framstilling av dagliglivet på steinborgen. Visualiseringen av borgen og livet på borgen er gjort ved hjelp av dataspillteknologi.

Prosjekter for utvikling av nye spillkonsepter, samt å finne nye anvendelsesområder for dataspill. Prosjektene krever kreativitet, samt å beherske spillteknologien for å lage spillene.

Hvordan kan dataspill og spillteknologi kan brukes i forelesninger til å fremme interaksjon mellom lærer og studenter? Et pågående prosjekt utvikler spillteknologi med dette som hovedfokus, og evaluere hvordan spillteknologi påvirker læring og undervisning.

Et annet prosjekt går ut på å utvikle ny teknologi for å gjøre det enklere og raskere å lage dataspill. Hvordan kan spillteknologi være nyttig i f.eks. helsevesenet, oljeindustrien eller andre bransjer? Det kan du være med å finne løsningen på!