course-details-portlet

TPD4121 - Design 3 - Bruk

Om emnet

Undervises ikke studieåret 2012/2013

Faglig innhold

Prosjektoppgaver vil gi studentene praktisk erfaring, i felt, med brukersentrertutvikling av produkter.

Forelesninger vil presentere metoder som kan brukes i prosjektarbeidet, og tankene bak metodikken.

Sentrale tema er: Bruker senterert design av interaktive systemer, bruker analyser, personas og scenarier, oppgaveanalysemetoder, kontekstuelle undersøkelser av bruk, ethografiske metoder, og deltakende design ved hjelp av bl.a. skisser, modellbygging og rollespill.

Design for opplevelse vil bli introdusert.

Læringsutbytte

Kunnskap:
Forståelse for bruker sentrert design
Metoder for analyse av brukere
Metoder for oppgaveanalyse
Metoder for analyse av brukskontekst, herunder etnografiske analyser
Brukerinvolvering i design
Design for brukeropplevelse.

Ferdigheter: Beherske metoder for analyse av brukere, bruksaktiviteter og brukskontekst. Kunne omsette kunnskap om bruk til design av produkt, aktivitet og opplevelse.

Generell kompetanse: Kandidaten skal få praktisk erfaring med brukersentrert produkt design.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, prosjektarbeid og øvinger, veiledning, bygging av mockups og modeller. I prosjektoppgavene inngår muntlig presentasjon av resultatene.

Spesielle vilkår

Krever opptak til studieprogram:
Industriell design (MTDESIG)

Kursmateriell

Vil bli annonsert ved kursstart.

Studiepoengreduksjon

Emnekode Reduksjon Fra Til
TPD4130 2.0
Flere sider om emnet

Ingen

Fakta om emnet

Versjon: 1
Studiepoeng:  7.5 SP
Studienivå: Videregående emner, nivå II

Undervisning

Ingen

Undervisningsspråk: Norsk

-

Fagområde(r)
  • Produktdesign - menneske/maskin
Kontaktinformasjon

Ansvarlig enhet
Institutt for design

Eksamensinfo

  • * Skriftlig eksamen plasseres på rom 3 dager før eksamensdato. Hvis mer enn ett rom er oppgitt, finner du ditt rom på Studentweb.
Eksamensinfo

For mer info om oppmelding til og gjennomføring av eksamen, se "Innsida - Eksamen"

Mer om eksamen ved NTNU