Emner

Nytt fra studieåret 2011/2012

Faglig innhold

"Event-related potensials" (ERPs) og tid-frekvensanalyser kombinert med klyngeteknikker som prinsipielle og selvstendige komponentanalyser (PCA/ICA) vil bli undervist og praktisert i kurset.
Høy-tetthets EEG opptak byr ofte på utfordrende analyser utover konvensjonell ERP analyse, som vanligvis er basert på et lite antall kanaler og fokuserer på å identifisere forskjeller mellom betingelser i visse tidsvinduer. Selv om denne metoden kan brukes på høy-tetthets data, drar den ikke full nytte av den rom/tid-informasjonen som er til stede i datamaterialet. En måte å analysere slike elektriske opptak er basert på antagelsen om at EEG-signaler kan tolkes som en blanding av aktiviteten til en rekke underliggende kilder i hjernen. Kildeanalyse består av å identifisere ulike kilder i hjernen, der hver kilde er beskrevet i form av et varierende aktivitetsforløp og en jevn distribusjon over hele hodebunnen. Med andre ord kan en statistisk uavhengig kilde framstå både som et tidsmessig uforanderlig hodebunn-overflatekart og et tidsforløp av styrken i det spatiale kartet som er et uttrykk for den samlede EEG på det tidspunktet. Videre vil en blind (upartisk) separasjon av kilder i form av PCA og ICA bli brukt, noe som tillater oss å få frem mer generelle strukturer av hjerneaktivitet.

Læringsmål

1. Studentene skal lære å samle inn elektroencefalogram (EEG) signaler fra hjernen.
2. Studentene skal lære å gjenkjenne vanlige EEG artifakter forårsaket av bevegelser som øyeblunk, sammentrekninger av ansiktsmuskulaturen og hodebevegelser.
3. Studentene skal kunne utføre en tradisjonell ERP/VEP-komponent analyse, og kartlegge resultatet i en 3D hodemodell.
4. Studentene skal utføre en kildeanalyse som inkluderer enkelt og dobbelt kildedipolmontering.
5. Studentene vil være i stand til å samregistrere kildemodellering med fMRI ved hjelp av individuell anatomi.
6. Studentene skal teste en eksperimentell hypotese om utviklingen av det visuelle systemet hos spedbarn.
7. Studentene skal være i stand til å presentere sine funn i en vitenskapelig rapport.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger (16timer), opplæringsøvelser (16timer), datainnsamling (16timer), selvstudium (130timer) og en vitenskapelig rapport vil være sentrale aktiviteter under kurset. Kurset vil kun kjøres med minimum tre og maksimum åtte studenter. Kurset vil bli organisert som et intensivt kurs bestående av seks virkedager fordelt over to uker som enten kan kjøres fortløpende eller fordelt over flere mindre perioder.

Obligatoriske aktiviteter

• Labøvelser

Anbefalte forkunnskaper

Rugg, M.D. & Coles, M.G.H.(1996). Electrophysiology of Mind: Event-related brain potentials and cognition. Oxford: Psychology series (25). Luck, S.J. (2005). An Introduction to the Event-Related Potential Technique. Cambridge: MIT Press.

Forkunnskapskrav

Mastergrad eller tilsvarende i et av de aktuelle fagområder. Interesserte lavere gradsstudenter med relevant bakgrunn vil bli vurdert på individuelt grunnlag.

Kursmateriell

Ulike øvelser samt øvelsesdata vil bli stilt til rådighet under kurset.