SUN-prosjektet

Skolebasert utvikling i naturfag gjennom ekstern veiledning og egenrefleksjon

Målet for SUNT-prosjektet er å få til lokal faglig skoleutvikling i naturfag. I motsetning til kortsiktig individuell etter- og videreutdanning, er det her fokus på langsiktig kompetanseutvikling for hele naturfagmiljøet ved den enkelte skole. Prosjektet har en tydelig fagdidaktisk/metodisk profil.  Det legges derfor ikke først og fremst vekt på detaljert naturfagkunnskap, men på å utvikle nye veier å gå i naturfagundervisningen.

Modellen for prosjektet bygger på erfaringer fra internasjonale prosjekter, og er blant annet inspirert av det tyske SINUS-prosjektet der mer enn 1700 skoler deltok over en 10 års-periode. (Mer informasjon om SINUS finner du her.)

 

Møter med enkeltskoler, samlinger og kurs

SUNT er skolebasert, noe som betyr at arbeidet tar utgangspunkt i skolenes og lærernes ståsted og behov. Det er derfor ikke på forhånd valgt spesielle metoder eller laget ferdige planer for hvilke aktiviteter vi vil fokusere på i prosjektet. Fokusområde bestemmes gjennom dialog med skolene. Samtidig er det viktig å formidle at veiledernes erfaring og engasjement er størst på utforskende naturfagundervisning med utgangspunkt i elevenes egne observasjoner og erfaringer.

 

Trondheim - Oslo – Bergen - Tomsø

SUN-prosjektet er initiert av Naturfagsenteret og starter med en pilotfase som gjennomføres i regionene Oslo, Trøndelag , Bergen og Tromsø. I Trøndelag vil 3 ulike aktører være involvert i prosjektet; NTNU, HiNT og HiST. Disse tre kompetansesentrene vil i sum dekke alle skoletrinn i grunnopplæringen (1.-13. årstrinn).

NTNU vil i det første året jobbe sammen med naturfaglærere på 3 ungdomsskoler og 2 videregående skoler. Alle veilederne har lang erfaring fra praksisfeltet selv og er for tiden tilknyttet lærerutdanningen ved NTNU gjennom Skolelaboratoriet og Program for lærerutdanning (PLU). 

For å bli kjent med naturfagseksjonen ved hver skole, og både styrker og utfordringer, ønsker vi et møte med alle interesserte naturfaglærere på hver av skolene. Der kartlegger vi behov og ønsker i fellesskap, og ut fra dette legger vi en plan for skoleåret 2011/12. Læreren jobber med eget prosjektmål, helst i samarbeid med andre lærere, i egen klasse gjennom hele skoleåret. Vi kommer til å ha 2 halvdagssamlinger hvert semester der vi diskuterer problemstillinger som dukker opp i prosjektet. I tillegg kan vi tilby kurs og tilgang på fagekspertise etter ønske. Prosjektet avsluttes i april/mai med en 5. samling der deltakerne presenterer resultatet av prosjektet sitt i form av en poster.

Planen for 2011-2012 er å høste erfaringer fra arbeid med de fire utvalgte skolene. Ideen er at hver skole som deltar i utviklingsprogrammet følges opp et skoleår hver, og at de deretter skal ha kompetanse til å drive videre utviklingsarbeid selv. Denne pilotfasen er tenkt å vare i minst tre år, med nye skoler for hvert skoleår.

 

Skolene som deltar i SUNT skoleåret 2011/2012:

Singsås skole, Nesset ungdomsskole, Stokkan ungdomsskole, Vikhammer ungdomsskole, Støren ungdomsskole, Gauldal vg skole og Ole Vig vg skole.