Fagstoff fra avholdte kurs
Her finner du diverse informasjon og fagstoff fra kurs som er blitt avholdt tidligere.
- Tsjernobyl 25 år. Så kom Fukushima....
Den 26.april 1986 skjedde den mest alvorlige kjernekraftulykken gjennom tidene.I det den begynte å bli historie, kom ulykken i Fukushima. Viser dette kjernekraftens «sanne ansikt» eller er bildet mer nyansert enn som så? Skolelaboratoriet i samarbeid med institutt for fysikk ved NTNU markerte 25-årsdagen for Tsjernobylulykken med en åpen forelesning for alle interesserte.
Lavrans Skuterud, forsker ved Statens Strålevern, snakket om konsekvensene av Tsjernobylulykken og mulige konsekvenser av Fukushima-ulykken i Japan.
Egil Lillestøl snakket om kjernekraftens muligheter i framtida, med fokus på thoriumkjernekraft.
Her finner du PDF-utgaver av presentasjonene de holdt
Arkiv
| Verdensrommet - 2010 | |
| Dag 1 | |
| 09.00 - 09.15 | Velkommen og praktisk |
| 09.15 - 10.30 | Stjernehjul – en veileder til stjernene (praktisk økt) Anne Bruvold, Nordnorsk Vitensenter Lag et Stjernehjul – beskrivelse og mal |
| 10.45 - 11.45 | En nesten ordentlig stjernehimmel (besøk i planetariet) Anne Bruvold, Nordnorsk Vitensenter Planetariet ved Vitensenteret i Trondheim |
| 11.45 – 12.30 | Lunsj på Seddelloftet |
| 12.30 - 14.30 | Sol og måne (foredrag og praktiske aktiviteter) Anne Bruvold, Nordnorsk Vitensenter Hent foredraget: Sol og måne Resursside om solur (Nordnorsk Vitensenter) |
| 14.45 – 15.45 | Solsystemet (forelesning) |
| 15.45 – 16.00 | Oppsummering, evaluering Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet |
| | |
| 19.00 – 21.00 | Besøk i observatoriet til Trondheim Astronomiske Forening i Bratsberg Birger Andresen, TAF Observatoriet i Bratsberg (TAF) |
| Dag 2 | |
| 09.00 - 09.15 | Velkommen og praktisk |
| 09.15 – 10.00 | Svarte hol - eksotiske objekt i verdsrommet |
| 10.15 – 11.00 | Grunnleggende astrofysikk |
| 11.15 – 12.00 | Fra lodne tåker til kompakte objekter |
| 12.00 – 12.45 | Lunsj |
| 12.45 – 13.30 | Hva finnes av programvare for å utforske verdensrommet? (presentasjon) |
| 13.45 – 15.45 | Praktiske arbeid med programvare |
| 15.45 – 16.00 | Oppsummering, evaluering Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet |
|
| |
| Våren 2008 | |
| Matematikk 26. feb. 2008 (ansvarlig: Nils Kr. Rossing) | |
| 09.00 - 09.15 | Velkommen og praktisk |
| Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet Last ned: Programmet | |
| 09.15 - 10.00 | Vurderingskriterier i matematikk VG2 og VG3 |
| Tor Andersen (Matematikksenteret) | |
| 10.15 - 11.00 | Statistiske prosesser |
| Henning Omre (Institutt for matematikse fag, NTNU) | |
| 11.15 - 12.00 | Tenk matematisk |
| Kjærsti Wæge (Program for lærerutdanning, NTNU) | |
| Parallell 1 | |
| 12.30 - 14.00 | En praktisk tilnærming til differensialligninger |
| Nils Kr. Rossing (Skolelaboratoriet, NTNU) | |
| Last ned: Presentasjon Differensialligninger Last ned: Elevark Last ned: Lærerark Last ned: Oppgave | |
| 14.15 - 15.45 | Alegra med mening |
| Ingvill Stedøy-Johansen (Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen) | |
| Parallell 2 | |
| 12.45 - 14.15 | Tenk matematisk |
| Kjerst Wæge (Program for lærerutdanning) | |
| 14.30 - 16.00 | Statistiske metoder |
| Henning Omre (Institutt for matematiske fag, NTNU) | |
| Høsten 2007 | |
|
| |
| Naturfagkonferansen -07 | |
| Linser og brytningsindeks - presentasjon Nils Kr. Rossing | |
| Farger - presentasjon Nils Kr. Rossing | |
| Fysikk 23 nov. 2007 (ansvarlig: Frode Øren) | |
| 09.00 - 09.15 | Hva er nytt og hvorfor i Fysikk 1 og 2? |
| Astrid Johansen, Adolf Øien videregående skole | |
| 09.15 - 10.00 | Evaluering og eksamensformer for fysikk 2 |
| Eimund Aamot, Levanger videregående skole | |
| Diskusjon | |
| 10.15 - 11.00 | Digitale hjelpemidler i Fysikkundervisningen |
| Hans-Petter Ulven, Adolf Øien videregående skole / PLU | |
| 11.15 - 12.00 | Halvleder-teknologi – transistoren som signalforsterker |
| Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet | |
| Parallell 1 | |
| 12.45 - 14.15 | Transistoren som signalforsterker – simulering av forsterkeren, praktisk bruk av simuleringsprogrammet Crocodile Tech |
| Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet | |
| Presentasjon lastes ned her | |
| Parallell 2 | |
| 12.45 - 14.15 | Digitale hjelpemidler: Bruk av crocodile physics |
| Frode Øren, Skolelaboratoriet | |
| 14.30 - 16.00 | Sensorlaboratorium, strekklapper og bruk av målebro |
| Jens Jacob Jensen, JJJ Consult AS og Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet | |
| Presentasjon lastes ned her | |
| Nye læreplaner i fysikk: Fysikk og teknologi 22 nov. 2007 | |
| 08.45 - 09.00 | Velkommen |
| 09.00 - 10.00 | Når fysikk og teknologi møtes. Eksempler fra medisinsk teknologi. |
| Kristian Fossheim, Inst. for fysikk Lenke til foredrag sendt ut separat | |
| 10.15 - 11.15 | Digitalisering av bilde. Hva skjer i et digitalt kamera og hvordan komprimeres bildene? |
| Tor Ramstad, Inst. for elektronikk og telekommunikasjon og Skolelaboratoriet | |
| 11.45 - 13.45 | Bildeteknologi lab. (PC-laben) |
| Tor Ramstad, Inst. for elektronikk og telekommunikasjon og Skolelaboratoriet | |
| 14.00 - 16.00 | Modellering i fysikken ved hjelp av videoanalyse (PC-laben) |
| Svein Erik Knudsen, KPT Naturfag | |
| Presentasjon av Videobevegelsesanalyse Kortfattet orientering om VBA | |
| Matematikk 27. aug. 2007 (ansvarlig: Nils Kr. Rossing) | |
| 09.00 - 09.15 | Velkommen og praktisk |
| Nils Kr. Rossing, Skolelaboratoriet | |
| 09.15 - 10.00 | Hvilke utfordringer gir de nye læreplanene (R1, S1, VG2T, VG2P)? |
| Ingvill Merete Stedøy-Johansen (Matematikksenteret) | |
| Presentasjon lastes ned her | |
| 10.15 - 11.00 | En kortfattet oversikt og vurdering over digitale hjelpemidler i matematikken |
| Anders Sanne (Program for lærerutdanning, NTNU) | |
| Presentasjon lastes ned her | |
| 11.15 - 12.00 | Vi ser nærmere på eksamens eksempelsett i matematikk |
| Arne Amdal (Program for lærerutdanning, NTNU) | |
| Parallell 1 | |
| 12.45 - 14.15 | Datalab. - Geogebra og nye utfordringer i geometrien |
| Arne Amdal (Program for lærerutdanning, NTNU) | |
| For nærmere informasjon se: www.geogebra.org | |
| 14.30 - 16.00 | Datalab. - Computer algebra system (CAS) (WIRIS) |
| Anders Sanne (Program for lærerutdanning, NTNU) | |
| For nærmere informasjon se: www.wiris.com | |
| Parallell 2 | |
| 12.45 - 14.15 | Matematikk-lab. – Matematiske bevis med praktiske eksempler |
| Ingvill Stedøy-Johansen (Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen) | |
| Presentasjon lastes ned her | |
| 14.30 - 16.00 | Matematikk-lab. – Matematisk modellering, eksempler for bruk i klasserommet |
| Nils Kr. Rossing og Frode Øren (Skolelaboratoriet, NTNU) | |
| Presentasjon lastes ned her | |
Bygg en katapult
Bygg en katapult
En eller helst flere ganger gjennom skoleløpet bør elevene få anledning til å gå hele veien fra et fysisk fenomen til en matematisk modellering. Bygging og eksperimentering med katapulter er en av flere måter å gi elevene en slik erfaring.
"Bygg en katapult" var et samarbeidsprosjekt mellom Trond Storaker ved Læringssenteret og Nils Kr. Rossing ved Skolelaboratoriet. Prosjektet resulterte i et kurshefte (i pdf-format) som kan brukes for andre som har lyst til å prøve seg.
Batterier og brenselsceller
Dette kurset har et omfattende kurskompendium som kan lastes ned her
Kurset gir en innføring i elektrokjemiske strømkilder med hovedvekt på batterier og brenselsceller samt produksjon og lagring av hydrogen. Kurset gir en kortfattet teoretisk bakgrunn for elektro-kjemiske prosesser med definisjon av nødvendige begreper. Teoretisk grunnlag, virkemåte og anvendelser av batterier og brenselceller vil bli belyst.
Viten
Viten
Et forsknings- og utviklingsprosjekt som lager undervisningsprogrammer i realfag på Internett og forsker på bruken av programmene i norske klasserom. Elever i grunnskole og videregående skole er målgruppe. Nettstedet er en gratis tjeneste fra Naturfagsenteret.
Programmene er utviklet i samarbeid mellom NTNU og UiO. Av disse har Skolelaboratoriet vært med på å utvikle programmene
|
