Storylineundervisning for lærerstudenter
Storyline-metoden undervises som en del av den flerfaglige fagdidaktikken ved PPU i faggruppen for estetiske fag og idrett ved Program for lærerutdanning (PLU).
Studieåret 2011-12 knyttet faggruppen storyline-undervisningen opp mot prosjektet SPACE ME, og utviklet et storyline-forløp der verdensrommet var tema.
Storyline har alltid et eller flere regifag, det vil si fag som styrer utformingen av den fremadskridende fortellingen (storylinen). I SPACE ME-storyline-forløpet var naturfag, kunst og håndverk samt drama og teater regifag.
Hensikten med storyline-undervisningen knyttet til SPACE ME var å veksle mellom et didaktisk og metodisk nivå, slik at studentene selv skulle få oppleve et storylineforløp på ungdomsskolenivå samt få nok didaktisk kunnskap til å kunne utvikle og gjennomføre storyline med egne elever.
Undervisningen med lærerstudentene varte en intens fredag ettermiddag fra klokka 12-16. Ca 80 lærerstudenter fra 1-årig PPU i fagene drama og teater, kunst og håndverk, musikk (inklusive utøvende musikkstudenter fra konservatoriet), film&media, idrett og naturfag deltok. Alle disse 80 svarte på evalueringsskjemaet om storylineundervisningen. Disse besvarelsene utgjør en del av datamaterialet i SPACE ME.
Av de 80 lærerstudentene ble ca 20 utplassert i praksis ved de to prosjektskolene i Trondheim. De gjennomførte der SPACE ME-storylineundervisning sammen med lærerutdannerne i prosjektet og lærerne ved skolene. Disse 20 lærerstudentene skrev individuelle logger både før og etter storyline-gjennomføringer. Disse loggene inngår også i forskningsmaterialet i SPACE ME.
Materiale
Her finner du materiale som ble brukt tilknyttet storylineundervisningen med lærerstudentene:
Huseby @quarelle – eksempel på storylineforløp med vann som tema
