Forskning

Vi ønsker å frembringe ny viten om hvilke faktorer som hemmer eller fremmer læring.
Vår forskning søker å identifisere og analysere sammenhenger mellom samfunnsmessige betingelser, individuelle forutsetninger og organisering av læringsprosesser.

Omstilling og endring i arbreidslivet påvirker behovet for bred og livslang læring. Vi forsker på hvordan vi kan ivareta kvalitet og utbytte i læring gjennom tilpasninger og omstruktureringer i arbeidslivet.

Aktuelle forskningsområder ved Institutt for voksnes læring og rådgivningsvitenskap:

• Aktivt medborgerskap, deltakelse og medvirkning
• Kompetanse-/utdanningspolitikk
• Voksnes vilkår for læring og utdanning
• Teknologirike læringsmiljø
• Læring og kompetanseutvikling i arbeidslivet
• Voksne med spesielle læringsbehov/basiskompetanse
• Opplæring/sosial inkludering i arbeids- og samfunnsliv
• Rekruttering, motivasjon, frafall og utbytte
• Formelle og uformelle læringsarenaer
• Historisk utvikling

 

Aktuelle og tidligere forskningsprosjekter

Evaluering av fag- og yrkesopplæringen i Kunnskapsløftet - Konsekvenser for voksne

Nettbasert kompetanseheving blant helsepersonell på Fosen (pilotprosjekt for Digitale Fosen)

Føreropplæring i tilknytning til den videregående skole

LMS i fremtidens læringsmiljø

Møteplasser og kunnskapsdeling - delprosjekt i "Ladeprosjektet"

CI, mestring og arbeidsliv

Den voksne fleksible student

Planlagt leselyst

Innvandreres ulykkesrisiko

Iverksetting av et norsk system for dokumentasjon og verdsetting av realkompetanse

Kunnskapsgrunnlaget om voksne i grunnskole og videregående opplæring

ALL (Adult Literacy and Life-skills survey)

Reform 94