Hva er EiT?

EiT er et yrkesforberedende emne som lærer studentene å samarbeide gjennom å anvende sin fagkunnskap i et tverrfaglig prosjektarbeid.

EiT gir studentene kunnskap om grupper, økt selvforståelse og trening i ferdigheter som er viktige i et tverrfaglig prosjektsamarbeid.

I EiT samarbeider studenter fra ulike studieprogram i grupper. Hver studentgruppe arbeider med et prosjekt de selv har definert, og hver enkelt student skal anvende og formidle egen fagkompetanse slik at prosjektet får en helhetlig løsning.

Studentene skal sammen reflektere over samspillet i gruppa slik at hver enkelt student lærer hvordan han/hun innvirker i samarbeidet. Gruppa skal utvikle samarbeidet både faglig og mellommenneskelig.

Bakgrunn
EiT ble opprettet i 2001 ut fra et ønske fra næringslivet om at studentene, i løpet av studiene, burde få erfaring i å samarbeide med mennesker med en annen fagbakgrunn enn dem selv. Samt at de burde få trening i å bruke sin fagkompetanse for å løse komplekse oppgaver.

EiT svarer på disse ønskene fra næringslivet, som stadig blir forsterket, ved å gi studentene yrkesrelevant kompetanse i tverrfaglig samarbeid.

Erfaringslæring
Undervisningsmetoden i EiT er erfaringslæring, og handler om at studentene lærer gjennom egne erfaringer fra det tverrfaglig prosjektsamarbeidet. Utgangspunktet for læringen er refleksjon over konkrete samarbeidssituasjoner.

Læringsutbyttet studentene får gjennom EiT gjør dem bedre forberedt på å håndtere utfordringer de senere vil møte i yrkeslivet.

Erfaringslæring er fundamentet i EiT fordi å "lære seg å samarbeide gjennom å anvende sin fagkunnskap" er handlingskompetanse. Det vil si at du ikke kan lese deg til denne formen for kunnskap, men du må tilegne deg den gjennom praktisk erfaring.

Hva forventes av studenter i EiT?
I EiT arbeider altså studentene sammen i tverrfaglige grupper, og hver slik gruppe skal levere to rapporter:

• Prosjektrapport: Presenterer gruppas felles prosjektarbeid.
• Prosessrapport: Denne rapporten omhandler studentgruppas refleksjoner omkring samarbeidet som utspilte seg mens de arbeidet med prosjektet, samt en beskrivelse av hva gruppa har gjort (aksjoner) for å utvikle samarbeidet underveis.

Hver rapport teller 50 prosent av den endelige karakteren i emnet. Hver studentgruppe får én felles karakter.

Siden studentene skal levere to ulike rapporter så sier man gjerne at EiT består av en "prosjekt-del" og en "prosess-del". Selv om dette til en viss grad er riktig, så er det også et viktig mål med EiT at studentene skal forstå at prosjektarbeidet og samarbeidsprosessen gjensidig påvirker hverandre.

Endret: 21.10.11