Dannelse og yrkesutdanning i den grundtvigske tradisjon

Yrkesutdanning som del av dannelsen er omdreiningspunktet i doktoravhandlingen til cand.philol. Pål Henning Bødtker Walstad (60) fra Jar i Bærum. Han disputerer ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTNU med en pedagogisk-idéhistorisk studie der temaet er avgrenset til N.F.S. Grundtvig og tre av hans etterfølgere: Ernst Trier, Viggo Ullmann og Kari Martinsen.

Avhandlingen viser hvordan de tre etterfølgerne gir innhold til Grundtvigs (1783-1872) åpne og uferdige dannelsestenkning, og hvordan de ivaretar det retningsgivende i denne dannelsen ved at praktisk arbeid og yrkesutdanning er innvevet i den.

Idéstrømninger
Walstad tegner et tidsbilde av relevante idéstrømninger som Grundtvig har hatt kjennskap til. Gjennomgangen av eldre jødisk-kristen tradisjon, opplysningsfilosofi, pietisme, kameralisme, nyhumanisme og filantropinisme viser at praktisk arbeid og yrkesutdanning var del av dannelsesidealet.

Hovedpersonene
I avhandlingen gjøres det rede for på hvilket grunnlag det kan hevdes at Grundtvigs folkelige dannelse i de siste 40 årene av hans liv inneholder idéen om praktisk arbeid og yrkesutdanning. Teologen Ernst Trier (1837-1893) var en av Grundtvigs mest fortrolige. Etter råd fra Grundtvig startet han i 1864 i landsbyen Vallekilde på det nordvestre Sjælland en folkehøyskole som etter hvert omfattet flere praktiske og estetiske fag og yrkesrettede utdanninger enn noen annen høyskole i Danmark.
Nordmannen Viggo Ullmann (1848-1910) møtte under et Danmarksopphold i 1872/73 en rekke pedagoger som ivret for yrkesutdanninger som del av Grundtvigs folkelige dannelse. Både i Aust-Agder og i Telemark igangsatte han folkehøyskoler hvor praktisk arbeid, jordbruksutdanning og lærerutdanning var del av dannelsestenkningen. Filologen Ullmann var akademiker, folketaler og politiker. Han ble stortingsmann og stortingspresident i den nasjonsbyggende «Venstrestaten». Mindre kjent er han som den norske folkehøyskoleforstanderen som mest radikalt ønsket å inkorporere fagskoler og et bredt spekter av yrkesutdanninger i den utvidete høyskole.
Sykepleier og filosof Kari Martinsen (1943-) er professor ved Universitetet i Bergen og arbeider med grunnlagstenkning innen helsefagene og -utdanningene. Hun har på grunnlag av Grundtvig-Løgstrup-tradisjonen utarbeidet en omsorgstenkning for sykepleiere med relevans for flere helsefagutdanninger og vist at Grundtvigs folkelige dannelse inneholder sentrale momenter som kan «yrkesrettes».

Avhandlingen
Avhandlingen har tittelen «'Dannelse og Duelighed for Livet'. Dannelse og yrkesutdanning i den grundtvigske tradisjon». Arbeidet er utført ved Pedagogisk institutt, NTNU, med professor Ingrid Markussen, Universitetet i Oslo, som veileder. Førsteamanuensis Alfred Oftedal Telhaug, NTNU, har vært medveileder. Arbeidet er finansiert av Høgskolen i Akershus, Kjeller.

Pål Henning Bødtker Walstad er cand.philol. (1973) fra Universitetet i Trondheim. Han har også utdannelse fra Universitetet i Oslo og University of Oregon. Han er ansatt som høyskolelektor ved Høgskolen i Akershus.

Disputas for graden dr.polit. vil finne sted 26. mai kl. 13.15 på NTNU, Dragvoll, auditorium 3. Prøveforelesningen begynner samme dag kl. 10.15, samme sted.