Store forskningsprosjekter
Fem store forskningsprosjekter er for tiden under arbeid ved NOSEB:
1. Det moderne barn og det fleksible arbeidsmarked: Institusjonalisering og individualisering av barn i lys av endringer i velferdsstaten
Prosjektledelse: Førsteamanuensis, daglig leder Anne Trine Kjørholt og Professor Jens Qvortrup
Dette forskningsprosjektet ser på i hvilken grad barnehager er en del av moderne diskurser om fleksibilitet, neoliberalistiske tilnærminger og brukerorientering, på samme måte som de er det i arbeidsmarkedet. Prosjektet inkluderer fem beslektede underprosjekter og har en viktig komparativ profil samtidig som det bestreber å kontrastere hovedtrender innen institusjona-lisering med såkalte naturbarnehager, for eksempel i forhold til deltakelse. 1 Fleksible arbeidskulturer og foreldres tidskonflikter, 2 Fleksibilitet, brukertilpasning og kvalitet: barn som deltakere og brukere, 3 Velferdsstatens småbarnspolitikk: Ved et veiskille? En historisk-komparativ undersøkelse av Norge, Sverige og Tyskland, 4 ’Naturlige barndommer’ i norske barnehager? 5 Institusjonalisering i en generasjonskontekst.
2. Barn som medborgere og ‘barnets beste’ – en utfordring for moderne demokratier
Prosjektledelse: Førsteamanuensis, daglig leder Anne Trine Kjørholt og Professor Jens Qvortrup
Målet er å få forskningsbasert innsikt i relasjonene mellom globale diskurser om barns rettigheter og velferdspolitikk, samt om barns opplevelser og perspektiver på velferd. Prosjektets mål er, fra forskjellige perspektiver og på flere samfunnsnivå (jvf. Velferdsprogrammet, s. 3), å undersøke nærmere hvordan globale diskurser om barns rett til deltakelse (art. 12) og prinsippet om barns beste (art. 3) blir fortolket i Barnekonvensjonen og praktisert i forskjellige samfunn. Prosjektet forsøker å utvikle nyansert tenkning om generelle endringer innen demokrati og barndom, og om de erfaringer og opplevelser unge mennesker har i forhold til sin egen velferd. I prosjektet blir de begreper, perspektiver og tilnærmingsmåter som ligger i de globale diskursene om rettigheter kritisk analysert. Delprosjekter er: 1 Medborgerskap og nasjonsbygging i et komparativt perspektiv, 2 Barndommens tvetydighet – politikk og praksis om barns rettigheter i kontekst av familieendringer, 3 Barn som asylsøkere, medborgerskap og ’barns beste’.
3. Barn som forbrukere. Kommersialisering og endring i synet på barndom
Prosjektledelse: Professor David Buckingham og førsteamanuensis Vebjørg Tingstad
Prosjektet har som mål å studere markedsføring rettet mot barn og hvilken rolle kommersialisering og forbrukskultur spiller når det gjelder endringer i hvordan barndom defineres og erfares. Prosjektet vil integrere tre aspekter ved fenomenet, nemlig markedsføringen, produktet og forbrukeren. Delprosjekt 1 vil utforske historiske dimensjoner ved markedsføring rettet mot barn, dagens praksiser i media, reklame og industrier, samt konkurrerende diskurser som sirkulerer i offentligheten og i politisk debatt. Delprosjekt 2 og 3 vil se nærmere på markedsføring rettet mot barnehagebarn og tweens-gruppen. Delprosjekt 4 vil utforske implikasjoner av denne utviklingen med hensyn til medieregulering og utdanning.
4. Children, young people and local knowledge in Ethiopia and Zambia
Prosjektledelse: Førsteamanuensis, daglig leder Anne Trine Kjørholt, Norge og Dr. Fikre Dessalegn, Etiopia
The project, based on a network collaboration of researchers and academic institutions (Norwegian University of Science and Technology, Dilla University in Ethiopia and University of Zambia) aims to produce cross-cultural knowledge about children and young people in the context of development. Its core objectives are to: a) carry-out multi-disciplinary research on the ways in which children and young people participate in economic, social and cultural reproduction of society; and b) enhance the capacity of partner institutions through exchange of expertise, knowledge and experience.
5. Barnehagen i endring. Inkludering i praksis
Prosjektledelse: Professor Randi Dyblie Nilsen
Med prosjektdeltagelse fra Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT), og Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap (ISH, NTNU), gjennomføres et større forskningsprosjekt som sikter mot ny kunnskap og dypere innsikt i barnehagen som en arena for inkludering og mangfold. I flere delprosjekt studeres personalets praksis i forhold til majoritets – minoritetsrelasjoner som inkluderer minoritetsspråklige barn, barn med nedsatt funksjonsevne og særskilte behov. Barnehagen og tverretatlig samarbeid vil også undersøkes i forhold til barn med nedsatt funksjonsevne. Praksis og innhold i barnehagen vil relateres til historiske, politiske, kulturelle og samfunnsmessige forhold. Nasjonale og internasjonale nettverksaktiviteter er en del av aktiviteten i prosjektet. Følgende delprosjekter inngår: 1 Barnehagen: En integrerende samfunnsinstitusjon?, 2 Barnehagens praksis i kulturell og historisk kontekst, med vekt på barn med særskilte behov, 3 Barnehagen og kulturell identitet. 'Barn med nedsatt funksjonsevne – praksis og verdier i barnehagen' er et PhD-prosjekt som også inngår i prosjektet.
Avsluttede prosjekter:
Aktuelt
| Kontaktinformasjon Telefon: 73 59 62 40 Postadresse: |
| |
